为什么要非物质文化遗产进校园必须 从娃娃抓起

在我看来，这种说法更像是一种形象的比喻，用来强调某些事情的重要性和长期性。在中国，我们经常听到这样的话，“足球要从娃娃抓起”，“篮球要从娃娃抓起”，似乎所有的事情都要从小孩子开始。实际情况却并非如此。虽然我们经常呼吁要从小培养兴趣和训练教育，但实际上，在考试和奥运会的金牌争夺项目之外，真正从小抓起的事情并不多。大多数只是流于形式。

试问，有多少家长会让自己的孩子去学习吹糖人或者制作呢？在现实中，孩子们的学习压力巨大，大多数时间都被考试和应试课程占据。虽然口号喊得响亮，但实际上我们都能看出其中的差距。

那么，说到非物质文化遗产的分类，我们可以将其分为五大类：首先是口头传说和表述，这其中还包括作为非物质文化遗产媒介的语言；其次是表演艺术；第三是社会风俗、礼仪和节庆；第四是有关自然界和宇宙的知识和实践；最后是传统的手工艺技能。这些非物质文化遗产的概念中的非物质性，是与满足人们物质生活基本需求的物质生产相对的，更多的是指以满足人们的精神生活需求为目的的精神生产。

“中国非物质文化遗产”的标识设计得非常巧妙。外部圆形象征着循环和永恒，内部方形则代表着广阔的存在空间。图形中心的鱼纹是古陶上最早的纹样之一，隐含着“文”字，寓意着中国非物质文化遗产的源远流长。而抽象的双手上下共护“文”字，则表达了我们团结、和谐、细心地呵护和保护非物质文化遗产，守护我们的精神家园。