孩子稍大些，可以适当替大人跑腿。比如离门口近的住户如果忙着，就能让孩子下楼取个快递什么的。，如果孩子年龄太小就另当别论了，起码要有4岁，理解力和沟通力相对强点。

昨天下午，物业通知五点到六点之间去水系广场领包菜，每户两颗，自备塑料袋。5:20了，老二还在睡觉，老大安安静静地玩玩具。

水系广场也就50米远，我们是3单元，它就在1单元东侧。老大心思细腻，交代过的事情总能按要求完成。于是，我给他交代清楚楼号，就让他下楼去了。

老大5:30下楼，6:00还不见回来。我有点担心，便叫醒老二，准备去找寻他。正在给孩子穿鞋，隐隐约约听见有人喊“妈妈”，声音很轻柔，听起来很谨慎的样子。

屏息细听，又是一声“妈妈”，确实是老大的声音。“一定是单元门锁住了，孩子进不去！”这一反应闪过脑海，立马抱起光着脚丫的老二冲出去。

电梯由一楼上到六楼再下去，不到一分钟时间，我跑出去却不见孩子人影。往东侧水系广场方向望去，看见老大右手举到肩膀处，装包菜的塑料袋在后背晃荡着。他跑得很快，正要拐弯。

我喊住他，他开心地掉头往回跑，到我跟前后说“妈妈，我刚才出来时忘了用砖块挡住单元门，让它给锁住了，进不去……”

“那你怎么不喊我呢？”我们住在六楼，加上楼房隔音效果不佳，是可以听见一楼的声音的。

“我怕吵到楼下的邻居睡觉啊！”老大认真地解释说。

“那你要跑去哪里呢？”我故作好奇地问他。

“我要去门口找保安叔叔，让他们帮我开单元门！”孩子的回答在我的意料之中，之前也是这么教他的。

言行举止显素质，也是对父母教导效果的考核

以前在楼下玩玩具，偶尔上楼上个厕所或倒水就不带两个孩子，让他俩自己玩，也就两分钟时间。

不过，调皮的老二会故意喊我几声，回来后发现他也没啥事。我跟他们讲“没事的话就不要喊，不然会吵到楼下的邻居。”

孩子分不清事情的轻重缓急，这不，老大进不去单元门竟也不喊我了。这是素质的表现，平日里父母的教导是否管用，通过诸如此类的言行举止就能看出来。

在此补充一点，孩子尽量不要离开大人视线，留他一人在楼下玩，但如果能达到这样的条件，倒也无妨。

• ，确保环境的平安。

我们小区是封闭式管理，汽车一律不准进入；每个门岗都有两个保安站岗，业主进出帮忙刷门禁卡，陌生人不得入内；孩子一人、没有家长陪同的情况下会被拦住，不让出小区；每个单元门口都有可视对讲，按“喇叭”按钮直接拨通监控室……

，一般情况下，楼下都是纳凉的老人、看孩子的家长或遛狗的人。出去的次数多了，彼此都认识。，不定时巡逻的保安也会额外关注需要帮助的孩子。

• ，家长离开时间不要过长。

交代的内容，孩子短时间内还能记住，时间长了，玩的尽兴了，就容易把家长的话抛诸脑后。

，孩子的应急能力相对较弱，万一遇到紧急情况，弱小的心灵容易受到伤害。

• 陌生的环境不可独自离开。

在相对熟悉的环境，孩子不陌生，遇到困难找谁、去哪里能找到人，他们都心里有数。

如果换成陌生的地方，不确定因素太多。所以，不管出于什么原因，都不能把孩子一个人留下，家长独自离开。

不能为了考核教导成果，故意把孩子留在某处，观察并考验他的言行举止，危险随时都有可能降临。素质的养成不是通过单一渠道，需要父母伴随式伺机加以引导。

智慧是“照做”升华到“变通”，父母早点告知，孩子受益无穷

孩子在楼下玩找不到家怎么办？之前跟老大讲过两种其一，去任何一个单元门口按“喇叭”按钮，等监控室保安接通后，告诉对方你找不到家了。其二，去大门口找保安叔叔，让他把你送回家。

其实，除了这两种，还有3种办法我没讲①熟记妈妈电话，让经过的邻居给家长打电话；②找楼号，记住自己楼栋相对应的数字；③站在原地别动，等妈妈来找你。

我没有一并告诉孩子所有做法，一来怕灌输太多知识他消化不了，二来后三种不够卓效和平安。不过，随后遇到机会，我还是会全部讲到位的，以备不时之需。

这次单元门锁住进不去，孩子“照做”——去门口找保安，然后还有“变通”——帮忙开门。智慧不能速成，打包的锦囊团孩子吸收不了，孩子先“照做”，再“变通”，才能习得。

防患于未然，不要等遇到问题才想起跟孩子讲这些， 早点告知孩子，他们心底有记忆，也会根据情况采取相应措施，受益无穷。