孩子上课不发言怎么办

前段时间，孩子兴奋地说校运会上他可以参加接力赛跑。校运会那天晚上，吃晚饭的时候，我问孩子今天有参加接力赛跑吗？孩子委屈地说，今天在教室写拼音了。

我就问孩子怎么回事？孩子说是看了一个下水道，而且他没有跟其他同学围观在一起，也被罚写拼音，不得去观看运动会了。

我还是想了解更多，就在微信上问老师情况。留言之后，老师可能在忙，很久之后，才通过语音聊天跟我讲了孩子今天在学校的表现，以及让他写拼音的原因了，原来是排队的时候，老师已经讲清楚不能随便乱跑，我家孩子跑去看别人在下水道那里玩。围观的同学都被罚写拼音了，，他不得观看运动会了。后面跟老师聊了一会，我才知道孩子在学校的更多表现。

这两周看了饶雪莉老师写的《别让孩子伤在小学.沟通篇》，没想到，作为家长，跟老师沟通的学问也很大。我之前跟老师沟通的时候，还是有很多欠缺的。比如，沟通的时间应该选择在晚饭后，老师那时会比较有时间。在交流前，要想好沟通的目的。要有重点，切忌拉家常。

我当时给老师留言，只是想简单了解一下情况，没想到老师会跟我语音聊天。，我的心理都没有准备好，也没有更多地针对性地提问老师一些问题，或者给老师提供一些孩子在家里的学习生活情况，让老师更了解我的孩子。

“双减”之后，国家更关注家校沟通。饶雪莉老师的《别让孩子伤在小学.沟通篇》里就用四个章节来讲述家长该如何跟孩子沟通。包括

良性沟通有技巧、厘清责任，保持分寸、良好品质的培养从沟通开始、家校沟通，避免伤害等。

从第一章第一篇开始，都是家长最关心的问题。比如，孩子上课不发言；究竟要不要给孩子换座位，怎么去沟通；孩子被“冤枉”，家长应该怎么应对……

学校就是一个小社会，我们家长遇到的事情，孩子在学校也会遇到类似的事情，怎么去引导孩子就非常重要。遇到冷遇和挫折时，饶老师在《别让孩子伤在小学.沟通篇》里说“家长应该引导孩子，不要过多注意自己遭受的‘冷遇’，多谢宽容和理解，少些怨天尤人，性格坚强一点、乐观一点，努力做好自己。做好了自己，其他一切事情都可以迎刃而解。”

如果是老师冤枉了孩子，也不要就让孩子忍，而是耐心倾听孩子的说法，然后去学校了解情况，孩子说的是否属实，必要时，请求老师查出真相。引导孩子原谅老师、理解老师。如果孩子真的被冤枉了，与其咄咄逼人把孩子养成一个记仇的孩子，不如把孩子养成一个懂宽容，会理解人的孩子。从的角度想，这也算是一堂比较特殊的心理课，毕竟，我们的人生不会一帆风顺，让孩子的心理健康地成长，让他能在未来的道路上能独立前行，才是我们的最终目的。

如果孩子成绩不好不坏，容易被老师忽视。饶老师在《别让孩子伤在小学.沟通篇》里也叫家长先做一个不被老师忽视的家长。比如，固定时间给老师打电话沟通孩子在学校的学习情况。家长会上做一个会发言或提问的家长。家长都让老师印象深刻，老师关注孩子自然更多一些。

《别让孩子伤在小学.沟通篇》这本书中还有家长比较关心的问题，比如孩子当不当班干部，孩子如何交友等，我们都能从书中找到一些答案。