民间个人三角债怎么办

我有个习惯，女儿放学回家我会让她讲讲学校发生的事，短则三两句话，长则一个小故事，不管是开心的还是难过的，她愿意讲，我也愿意听，久而久之，她似乎非常乐于跟我分享她的故事，有时候还会表达她的见解，问问我的意见。

前两天，女儿给我讲了一个发生在语文老师和两个学生之间的事。

事是这样的

语文老师在讲台上批改作文，甲同学从旁边风一样的跑过（据女儿讲甲同学一下课就喜欢在教室里“疯”），由于跑得比较快，手臂摆动幅度过大，直接把老师的一只钢笔扫到了地上，不巧的是，钢笔笔尖折断了。甲同学从地上捡起摔坏的钢笔，一声不吭地放回讲台上，然后就这样离开了。老师也发现了这一幕，只是当时什么也没说。

（女儿当晚是这样描述的，甲同学闯祸了，老师生气了。）

第二天，老师在课前找了甲同学，问你把老师的钢笔摔坏了，有没有什么想说的？甲同学没有吭声。老师又问你把我的钢笔摔坏了，准备怎么办呢？甲同学继续沉默。

如果故事只是这样发展下去，就老掉牙了，无非老师怎样教育这个学生。

事实上，这时候乙同学突然站了起来，向老师递出来一只与摔坏的那只一模一样的钢笔，说老师，您的钢笔摔坏了，这只送给您。（女儿说，当时老师的表情是被惊到了）老师对乙同学说谢谢你，但我不能接受，请你退掉吧。乙同学接着说退不了，已经刻上了您的名字。

甲同学摔坏了老师的笔，没有做出任何表示。乙同学主动送给老师一只钢笔，还刻上了名字，连退货都不行。老师没想到乙会送钢笔，既然刻上了名字，看来不要还不行。买笔的钱应该谁出，于是构成了“三角债”关系。

我也很好奇老师会怎样处理？事实上，这位老师是这样做的

在接下来的语文课上，专门召开了专题讨论会，就这件事情让孩子们展开讨论。孩子们天真烂漫，想法稀奇古怪，但大多认为老师应该把笔收下，甲同学把买笔的钱给乙同学。

（女儿跟我讲到这里的时候特别提到，她当时也是这个想法。）

结果是，老师收下了笔，把买笔的钱转给了乙同学的父母。对所有的孩子说了这样一番话乙同学的笔我是不能要的，我虽然不富裕，但也不穷，这也不是我一个人民教师干的事。我并不是因为甲同学摔坏了我的笔，就一定要他赔，我所在意的是他在摔坏我的笔之后，没有就此事向我道歉。所以希望大家都能记住，没有人可以犯了错不付出代价。

好一句“没有人可以犯了错不付出代价”，真正叫我服气，忍不住拍手叫好。我要为这位老师点赞，理由有二

一是她用实际行动给学生上了一课。什么是该拿的，什么不能拿。老师自己的言传身教，比上再多的思政课效果要来得好。

二是她在这件事上很较真。有人会对老师的做法持部分否定，认为在对待甲同学的时候方式方法可以缓和一点，处理得可以更加圆滑一点，这样会让孩子下不来台。而我恰恰敬佩的就是老师的较真。今天让他下不了台是为了明天他能上得了台，孩子从小不教，难道等到大了再去教？有人说老师应该更加包容一些，不就一只钢笔嘛！但这是简简单单一只钢笔的事嘛，偷一块钱和偷一万元有什么区别，不都是偷嘛！在学习阶段碰碰壁没什么不好的，总比走上社会后碰得头破血流要强得多。