随着中考的严格程度的提升 ，初中阶段的学习甚至决定着一个人的人生走向，所以初中一年级数学成绩较差，一定要想办法补救。

数学很有趣

并且我认为，在初一对数学学科的补救是很有必要的，也是非常及时的。下面我根据我在学习数学时所积累的经验，分享一下我的几个方法

弄清楚究竟数学学的有多差

毕竟数学与很多理科类的学科都是息息相关的，并且是这些学科学好的一个基础，比如说物理化学生物，都需要很多的计算，都是建立在数学比较好的基础上开展。那么既然孩子的初一数学成绩差 ，究竟差到了什么程度，一定要弄清楚。

我的建议就是，抽出来大概一周的时间，对于小学数学所学到的内容，进行一个复习，然后让孩子做3~5套小学升初中的数学试卷 ，然后取一下平均值。

• A类

  在60分以下，确实是比较差劲的。

• B类

  60分到80分之间，属于基础薄弱的。

• C类

  80~90分，可以肯定一点，小学的数学存在个别漏洞

• D类

  90分以上，问题基本上就出在了初中一年级的数学内容之上了

找到问题的根本

根据不同情况的学生进行数学专项训练

对于A类差生，

要想办法的挤出更多的时间来放在数学这个学科上，比如说早起晚睡，周六日，整块的时间放在数学这门学科上。要对于孩子从三年级起，数学学科知识点进行一个强化的梳理 ，发现不会的点，要花时间去突破，除了需要一定课程的面对面教授，还要勤奋练习。

对于B类差生，

我认为每天要增加半个小时 左右的时间，对于小学数学难点和初中所学的数学中的新知识进行针对性地学习。这一类的差生，是可以通过多做题来弥补他们的一个学科上的不足的。

针对c类学生，

我认为老师可以专门找一些专题训练的题目，让他来做，查找到他到底哪方面的知识点是有漏洞的，比如分数的加减法，分解质因数等等有很多孩子，掌握的就不太好。发现漏洞再学习，就能慢慢掌握了。

针对D类的学生

其实小学的时候，学的还是比较扎实的，初中的数学内容可能较多，或者老师的教授方法和以前不一样，不太能接受，这些原因导致孩子对于数学的积极主动学习性不高，所以，一方面，要加强初中学内容强化的学习 ，另一方面，还要找一找 是不是学校里或老师讲课的风格存在一定的不适应的原因，让孩子尽量去适应，也可以增加一些网课的学习，来弥补课堂上的一些疏忽遗漏

通过加倍努力赶超上来