9月起中小学生要学煮饭种菜修家电

在教育部新近公布的劳动课程标准指引下，中小学生将从2025年秋季学期开始，全面融入生活技能与生产劳动的学习体系。这一变革不仅仅是教授孩子们一些基本的技能，更是对他们未来成长的一次全面规划。

一、核心技能要求：

烹饪与营养：这是每个学段学生必须掌握的基本技能。一二年级的学生将在学习整理个人物品和简单清洁的过程中，初步接触食材处理，如择菜、洗菜等基础知识。随着学段的提升，五六年级的学生将学习煎、炒、炖等烹饪技艺，独立完成如西红柿炒鸡蛋、炖骨头汤等家常菜，并设计营养食谱，为家人带来健康美味的餐食。到了初中阶段，学生将主动承担家庭烹饪任务，结合营养学知识安排家庭餐食，让饮食更加科学健康。

农业生产与养殖：在体验种植与养殖的乐趣中，一二年级的学生将在校园内参与绿化和动植物照料活动。随着年级的增长，五年级以上的学生将深入学习农作物种植和家禽养殖技术，理解农业生产与环境保护之间的紧密联系。

家电维护与修理：从学会安全使用家电开始，小学高年级的学生将了解如何拆卸和清理家电的简单部件，如空调滤网。到了初中阶段，学生将使用工具完成基础维修任务，如更换零部件，并学习故障排查方法，为日常生活提供便利。

二、课程目标与意义：

通过这一系列劳动课程，学生的劳动观念将得到深化，树立“一分耕耘一分收获”的理念，并尊重普通劳动者。从家庭清洁到烹饪、收纳等日常生活技能的提升，将增强学生的责任感和独立生活能力。更重要的是，在劳动中的创造性思维和团队协作能力将得到锻炼，如设计营养餐、参与校园美化等活动。

三、课程实施方式：

课程设计将以任务群为基础，包括日常生活劳动（如烹饪、家电维护）、生产劳动（如种菜、养殖）和服务性劳动（如志愿服务）。每周将安排不少于1课时的劳动课程，强调实践操作和成果总结。通过这种方式，学生可以在实践中不断学习和进步。

这一政策旨在通过系统化的劳动教育，不仅让学生掌握实用技能，更让他们在实践中体验劳动的乐趣，培养吃苦耐劳的品质，珍惜每一份劳动成果。这不仅是一项教育政策的改革，更是对孩子们未来生活的一次赋能。