去年的树课堂实录

《去年的树》课堂实录：情感与想象的交织之旅

课堂伊始，老师以富有情感色彩的提问或引人入胜的图片，将学生带入一个充满奇幻色彩的童话世界。当提及“鸟儿会在怎样的情境下对树唱歌”时，学生的想象力如同脱缰的野马，奔驰在广阔的天际。这不仅为故事《去年的树》铺设了背景，更引导学生初步感受到鸟儿与树之间那份深厚的情谊。

随后，老师引领学生们深入解读文本，朗读着每一个字句，仿佛开启了一段时光之旅。通过细腻的描绘，鸟儿和树的外貌特征跃然纸上，他们之间的日常互动更是令人心生暖意。如“鸟儿天天给树唱歌，树则静静聆听”，这种简单的日常为孩子们展现了自然界中最真挚的情感。

情感体会环节是课堂的高潮。老师引导学生们走进角色的内心世界，通过分角色朗读，尤其是鸟儿与树分别时的对话，让人感受到他们之间的依依不舍和那份深沉的牵挂。配乐讲故事的环节更是将情感推向极致，鸟儿的内心想法被深入挖掘，让孩子们更加贴近故事中的角色，体会他们的情感变化。

拓展延伸环节则是一场思维的盛宴。老师鼓励学生们展开想象，用自己的语言进行再创造。鸟儿在寻找树的过程中会遇到哪些挑战？又会如何克服？这样的问题不仅激发了孩子们的思维火花，更培养了他们的创造力。老师引导学生们透过文字去理解课文背后的深层含义，个性化地解读课文，从而更深入地体会小鸟和大树的深厚情谊。

整个课堂实录如同一幅色彩斑斓的画卷，情感与想象交织其中。在轻松愉快的氛围中，学生们被引领进入《去年的树》这个充满童话色彩的的世界，感受着其中的友情、生命与哲理。老师的讲解风格亲切自然，与学生的互动更是锦上添花，使得整个课堂实录更加生动、有趣。