4天高考学霸1天考完
一、政策解读：科目考试机会的差异化策略
在浙江的新高考模式下，政策规定为考生带来了不同的考试机会。语文和数学这两门核心科目，仅提供一次考试机会，重视基础与的考察。而外语和其他选考科目如物理、化学等，则为考生提供了两次机会，让考生能够通过更好的表现来提升总成绩。这一政策的一大优势在于，考生可以选择两次考试中更好的成绩作为最终成绩。对于那些善于规划和准备充分的考生来说，他们可以通过精心策划，通过首考（1月份）提前锁定部分科目的成绩，为后续的备考减轻压力。
二、学霸的应对策略：首考高分以求精准减负
1. 首考超高分以锁定优势科目
部分顶尖学生展现出了他们的实力，在首考中取得了令人瞩目的成绩。当他们的分数已经达到或超过自己的理想值时，他们会选择放弃后续的6月考试。例如，有的学霸在外语首考中取得了135分的高分后，便不再参加后续的考试。
2. 集中力量于必考科目
由于语文和数学是每一名考生都必须参加且仅在6月进行的考试，对于那些在首考中已经取得优异成绩的学霸来说，他们只需专心准备这两门科目的考试。一旦完成，他们的整个高考流程即告结束。例如，杭州学军中学的两位顶尖学生便通过此策略提前结束了高考。
三、特殊现象：学霸群体的分化与选择
随着新高考政策的实施，我们观察到学霸群体的分化现象愈发明显。
1. “一日考生”群体的崛起
这部分学霸通过首考提前锁定自己的优势科目，将全部的精力投入到语文和数学的备考中。他们成功压缩了高考流程，展现了高效备考的能力。
2. “六边形战士”的增多
与此更多的学霸选择了不放弃任何一科考试的机会。他们试图通过6月的考试来冲击更高的分数，尤其在薄弱科目上力求突破。例如，杭州二中的保送生何仁熙，虽已保送北大，但仍选择参加高考，挑战自己的薄弱科目，追求更全面的发展。
这种现象充分展示了浙江高考改革的灵活性。它不仅允许学生根据自己的情况制定最优的考试策略，同时也促使学霸群体在追求效率与全面突破之间做出不同的选择。这种多元化的策略选择不仅考验学生的策略规划能力，更考验他们的心理调适能力和坚韧不拔的毅力。